少儿节目的困局破解

【影像资料】纪录片《南京长江大桥》 “争气钢”片段

【解说】(刘译文旁白)爷爷说，当年建桥开始的时候，是苏联给我们提供钢材的，可是后来他们不给我们了，那时大桥才刚刚开始建造，这可怎么办呢?

【采访】原铁道部大桥局高级工程师、时任南京长江大桥技术员车家明：当时的铁道部的部长吕正操，到大桥局来，找到我们的局领导，找我们的那些总工程师商量，商量的结果是同意不请专家。

【解说】之后，南京长江大桥的工程技术人员终于研制出一种锰低合金桥梁钢，它比一般的国产钢材性能提高了30%，达到了南京长江大桥的建造标准。这就是当时大家说的“争气钢”，而这座桥也被人们称为“争气桥”……

优秀原创少儿电视节目一等奖作品——扬州广播电视台出品的《淘喜宝军事夏令营特别节目之不抛弃不放弃》，也是一个“小中见大”的好例子。节目记录的是孩子们在淘喜宝军事夏令营里所发生的事，两个排的孩子争夺“红旗排”，孩子们经历了拓展训练、搭帐篷、1000米长跑。期间，孩子们有合作、有争吵、有分歧，最终通过主人公演讲式的鼓励，孩子们又重新团结起来，为了同一个目标共同努力。尽管孩子们没有获得“红旗排”，但是他们懂得了不抛弃任何一个队友，不放弃任何一次机会的道理。节目中大量的现场同期声、采访，使一个个动人的小故事跃然于屏幕之上。

【配音】还沉浸在兴奋中的我们，开始了争夺“红旗排”的征程：在第一轮“不倒森林”的较量中，我们必须相互配合，尽量让手中的管子不倒。然而，在这样一个简单的游戏中，我们却遇到了很大的困难。

【同期】班长：现在我来发口令，我数到“一二三”的时候，你们就抓，一，二，三，抓!一，二，三，抓!一，二，三，抓!怎么又倒了啊?

一排同学：一，二，三，不错啊，再来一次，一，二，三，一，二，三，抓!

【配音】在一排庆祝胜利的欢呼声中，我们没有总结教训，而是开始了无休止的抱怨，在大家看来，问题都出在别人身上。

【采访】同学1：失败在我们太紧张，没有秩序，数到二的时候就开始放手了。

班长：我觉得就是输在有些人只顾自己拿那些管子，他们每次抓管子的时候，就抓中间，而我们就不好抓上面了。

朱鸿源：班长口令也喊得不好，如果口令喊得好我们也能接上。

【配音】在总结完所谓失败的教训之后，我们开始了第二轮“高山流水”的比拼：我们必须在最短的时间内，运送尽可能多的乒乓球，才有可能扳回一局。这一次，我们信心满满。

【同期】同学们：开始!不要掉啊!不用急!等球过去了，到第三个人那边，慢点慢点慢点，这边来一点!你干嘛!你干嘛!不要吵不要吵……

二、难题易做

少儿电视节目的有效传播，也是一个难题。此次评选的优秀少儿广播节目一等奖作品——吴江广播电视台出品的《七色花》为我们破了此题。吴江人民广播电台《七色花》栏目将广播信号接入校园“江村娃”广播系统，与各校广播站进行了技术无缝对接，搭建了《七色花》——“江村娃”校际广播互动平台。2009年，《七色花》栏目组把《七色花》——“江村娃”校际广播平台拓展、延伸到外来民工子弟学校，使全市5万多名“江村娃”实现了在教室里定时收听《七色花》节目的愿望，做到了对目标人群的定点定时全覆盖，保证了传播效果。

小薇姐姐：用你的心去感受，用你的心去聆听，让我们一起走进《奇奇小喇叭》校园新闻播报板块。

龚蓓昕：首先，让我们一起跟随小记者迮奕婷去瞧瞧市实验小学开展的“垃圾分类学问大”活动情况吧!

【连线】收音机前的听众朋友们，大家好!我是来自市实验小学“江村娃”通讯站的小记者迮奕婷。

杨帆：鲈乡实验小学的“江村娃”在苏州市青少年机器人比赛中获得了好成绩!让我们来听听“江村娃”小记者发来的报道吧。

【连线】收音机前的听众朋友，大家好!我是来自鲈乡实验小学“江村娃”通讯站的小记者吴瑜……

《七色花》栏目在制作方式上让学校、学生唱主角。每档节目由各个学校轮流安排小主持人参与主持、录制;每个板块内容都由学生直接创作、表演或采制，充分体现了贴近性、参与性和原创性。《七色花》以新颖的传播模式、丰富的节目形态、开阔的视野、鲜明的价值，多元展现少年儿童自我展示、自我熏陶、自我教育、自我提高的“空中平台”，受到了少年儿童和老师、家长的喜爱。

三、深题浅做

深奥的知识，如何使孩子们易于理解，又如何进行尽量浅显的电视化呈现?这里提到的“浅”并不等于简单化，而是指深入浅出。优秀少儿电视栏目一等奖作品——优漫卡通出品的《聪明大发现》栏目，每周4期，每期10分钟，分“奇思妙想”、“打破砂锅”和“快问快答”三个板块。“奇思妙想”板块采用微型情景剧的形式，每期节目设定一个趣味科学话题，通过展现一段生活场景，引发观众对生活中科学问题的探索。“打破砂锅”板块则是以演播室现场做实验的形式，揭示相关问题的科学原理，让小观众知其然更知其所以然。“快问快答”通过回答小朋友的提问，加强互动性，扩大节目的容量。

该栏目的最大特点是采用了情境化的演绎方法，科学原理不是填鸭式地灌输，而是借助新颖有趣的实验和主持人生动活泼的说明表达出来。栏目注意调动小观众的参与热情，让孩子们一起做场外实验，在生活情境的设置中，让孩子们完成对科学知识的建构。

送评的这期节目以安全带的作用为话题，向小朋友们介绍了牛顿第一运动定律这一经典物理学中的基本定律。节目以观众来信提出的“开车为什么要系安全带”这一问题引入，激发小朋友们的思考，由安全带的作用引出牛顿第一运动定律即惯性定律。为了让观众更好地理解物体的惯性，栏目组特地安排了两个实验：第一个是鸡蛋实验。鸡蛋没有受到横向外力的作用，没有跟着飞出去，这是物体没有外力就会保持静止不变状态的实例。第二个是玩具汽车撞墙实验。小车受到墙的阻挡，被迫停止，但小车上的玩偶却向前摔了出去，这说明运动的物体没有受到外力的作用会依然保持运动的状态。这两个实验比较全面、形象、生动地说明了物体的惯性，给观众很深的印象。最后的“快问快答”环节，是一个与小观众进行更多互动的环节，由主持人现场解答全国小朋友通过来信、来电向主持人提出的科学小问题，有利于调动小观众的参与意识，激发他们对科学的兴趣。

该片以场内实验和短片等多种形式，向观众演示惯性定律，主持和解说充分照顾到小观众的接受能力，有利于他们对这一科学定律的理解和掌握。节目注重互动交流，分寸把握得当，是一档形式生动活泼、富有教育意义的科普节目。