一位新闻学教师的困惑

文/王珏

从事本专业，凭专业度谋发展——这种简单的幸福，许多新闻系毕业生不再享受、不愿享受，或者没有机会享受，已经好几年了。一毕业，拜别师长，他们就隐没人潮，从此与媒体说再见。作为一个大学新闻系教师，由此而生的诸多困惑，甚至苦楚，不时在心底泛起。

不足一成

我在大学教新闻5年有余，送走4届广播电视新闻专业本科毕业生，按每届80人平均数算，据我所知，这320人里毕业后从事新闻工作的仅20余人。这20余人，半数通过各种办法（公招+人脉）进入传统新闻单位（报纸、电视、电台），剩下半数基本凭能力进入目前门槛还不算太高的网络媒体。

新闻系学生，除大一公共课较多，其余三年，都在学习如何做新闻，学新闻采访、新闻写作、新闻评论、电视摄像、纪录片制作、栏目策划，以及实习等等。毕业了，九成以上做了文员、文秘、文案、销售……这些工作需要的是：写公文、汇报、报告，做各式各样电子表格，布置展会，人际沟通，社交打理……

每念及此，身为新闻专业教师，我不免惊出一身冷汗，又马上自我安慰：“还好，这四年，他们毕竟学过一点文秘，也讲了一点点公共关系，到社会上嘛，最终还是凭自家身手自家脑袋……”

可这些自我安慰其实很无力，因为“不足一成”的事实横亘眼前。作为新闻专业教师，“杭育杭育”连年苦做、口沫飞溅，巴望着学生里出个把“能铁肩担道义，妙手著文章”，为社会公义出力的大记者。

可眼见着他们渐自远去，用心教的用心学的专业知识到头来用不上，仅学了点皮毛的倒成了主业，那么，我在做什么？我能做什么？我还要怎么做？