微博：提升媒介素养的新机遇

微博成为提升媒介素养的新平台

媒介素养范式的四次变化，揭示了媒介环境的改变对媒介素养的影响：随着媒介技术的发展和传播环境的改变，媒介素养的含义一直在发展，不同的媒介环境和传播模式下，媒介素养的内涵不同；媒介环境的改变，受众的媒介素养也在发展变化。麦克卢汉指出：“媒介即讯息，任何技术都在逐渐创造出一种全新的人的环境，环境并非积极的包装用品，而是积极的作用进程。”人在这种环境下进行与之相适应的传播和其他社会活动，由此带来人与社会的变革。美国召开的全国媒介素养引导人会议达成了目前影响最广的对定义的共识——媒介素养是“理解、分析、评价与生产以各种形式传播的信息的能力”。微博创造出全新的传播环境，为微博用户提高媒介素养提供了新平台。

操作便捷，人际关联，提升用户参与度与黏性。微博的注册与使用操作都比较简单。微博开通多种API（Application Programming Interface应用程序编程接口），使得大量的用户可以通过手机、客户端等方式来即时更新自己的个人信息，打破了以往媒体更新受时间、地域限制的局面。微博可以是文字，也可以是图片、音乐或者视频，其表达形式也越来越多样化，用户可以更加随意地选择自己喜欢的方式表达自己。便捷的操作平台和多样的表达形式，使微博用户能更快捷地随时表达自己的观点、提供最新资讯服务，引起关注者的评论和转发，从微博中获得表达自我和获取信息的满足感，从而提高微博的使用频率与参与度。

微博中通过关注与被关注，建立用户之间的人际关系，这种人际关系消除了现实环境中的身份、地位的层层障碍。微博中的实名认证制度打破了斯坦利·米尔格伦于20世纪60年代提出的“六度分隔理论”。在微博中，普通微博用户通过搜索即可找到目标用户，与之建立人际关系。由于微博传达信息即时、随性，缩短了用户之间的距离，建立了情感上的联系，从而增加了用户使用微博的黏性。实名认证后，用户以真实身份发表言论，把个人想法置身于公众审判视野。对实名认证的用户而言，面对着如何正确使用话语传播权的问题；对广大微博用户来说，则建构了言论监督的环境，有助于提升用户规范言论的意识。

媒介接触对个人生活也会造成影响。通过高频率、高参与度地使用微博，可以使媒介更深入生活之中，使用户认识到媒介对个人和社会的影响力，深化对媒介信息传播的认识。

多种声音，提升信息综合判断能力。微博为用户提升信息综合判断能力提供了可能：广阔的信息来源，直接与当事人、目击者对话，接近、了解传播者。微博作为信息交流的平台，传统媒介的传播者和普通大众共同使用微博，形成多信源发布信息的局面，有利于用户对媒介信息进行判断和解读。同时，多种信息来源的开放环境，有利于开拓用户对媒介的认识，形成分析、求证媒介文本的意识。